Tot op heden gaapt er een gat tussen de enorme hoeveelheid beschikbare kennis en materialen voor de noodzakelijke verkeerseducatie en de mate waarin deze daadwerkelijk aan kinderen worden aangeboden. Om dit gat te dichten heeft het Regionaal Ondersteuningsbureau Verkeersveiligheid Zuid-Holland (ROV Zuid-Holland) het programma “Structurele Aanpak Verkeerseducatie Primair Onderwijs 2004-2008” ontwikkeld. Zij heeft dit gedaan in samenwerking met en in opdracht van de drie regievoerders voor verkeersveiligheid in onze provincie, Stadsgewest Haaglanden, Stadsregio Rotterdam en de provincie Zuid-Holland.
Verkeerseducatie, meer dan kerndoelen
Verkeerseducatie op school moet aansluiten bij de kerndoelen. Om dat te bereiken gebruiken scholen doorgaans een verkeersmethode. Een belangrijk onderdeel van methodisch verkeersonderwijs is het toepassen van de theorie in de praktijk, bijvoorbeeld via praktische oefening op het schoolplein of in de schoolomgeving. Ouders worden daarbij actief betrokken en er is veel aandacht voor het verkeer in de schoolomgeving. Deze activiteiten zijn geen kerndoelen, maar komen de verkeersveiligheid van kinderen direct of indirect wel ten goede.
Lokale verkeersveiligheid belangrijk
Daarnaast kunnen scholen rondom verkeersveiligheid een rol spelen in de relatie met ouders en gemeente. De bevordering van veilige oversteekpunten voor wandelende en fietsende kinderen in de schoolomgeving is daarvan een voorbeeld. Een ander belangrijk aanknopingspunt is aandacht voor de school-thuisroutes. Informatie over de school-thuisroutes van de kinderen kan door leraren gebruikt worden binnen de verkeerslessen, bijvoorbeeld door foto’s van verkeerssituaties uit de eigen omgeving te bespreken.
Verkeersthema's
